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  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。

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  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。

  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。

  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。

  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。

  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。



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  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。

  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。

  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。



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  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。



  中班音乐伊比呀呀教案_销售/营销_经管营销_专业资料。中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教

  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。



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  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。

  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。

  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。



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  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。



  中班音乐伊比呀呀教案_销售/营销_经管营销_专业资料。中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教

  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。

  中班音乐伊比呀呀教案 【篇一:伊比呀呀幼儿园】 伊比呀呀幼儿园 伊比呀呀幼儿园国际奥尔夫音乐音乐课程研发基地,隶属于河北奥 尔夫音乐教育中心,河北奥尔夫音乐教育中心是我省最具影响力的 奥尔夫音乐教育教研权威机构,集河北奥尔夫音乐师资培训、师资 认证、奥尔夫音乐教育教研与交流、音乐亲子培训、艺术幼稚园于 一体, 伊比呀呀幼儿园为教育中心教学实践旗舰园,以德国 orff 音乐教育 理念为主要特点,突出在高贵典雅的氛围中,让孩子轻松愉悦的学 习、创造。我们的环境宽松优雅,注重与世界先进的教育思想、方 法和中国国情、中国传统文化相结合;注重从小培养幼儿的自主性、 创造性、适应性和责任感;注重培养孩子热爱学习、热爱生活、乐 于探索的人生态度。 伊比呀呀幼儿园的老师首席讲师王朝晖老师赴陕西省太原、河南郑 州、四川汶川三地进行讲学,将王朝晖老师多年来对奥尔夫早教方 法的心得及最新的教学方法在三个不同的省市进行交流。 早教在中国不同省市的发展已经初露端倪,现代早教的方法源于西 方国家。早教在中国的发展仍旧处于刚刚起步的阶段,故而,优秀 的教师并不是很多。早教的教学尤其是先进的奥尔夫早教,在经过 多年的努力推广、实践教学下,已然开始得到众多年轻家长的认可 了。 伊比呀呀幼儿园在王朝晖老师的大力推动下,开始逐渐的传播 开来。王老师的教研水平有目共睹!河北省内多次一线幼儿园教师 培训奥尔夫教法由王老师亲自授课,并得到了众多学生的好评。 伊比呀呀幼儿园在近三年的实际教研过程中取得了突破的进展。伊 比呀呀幼儿园已经帮助许多家庭辅助孩子健康成长。好口碑源于伊 比呀呀幼儿园的科学、来自王老师带领下团队的努力。 伊比呀呀幼儿园主要开设课程有:美乐奥尔夫音乐课程、美乐生活 律动课程、美乐亲子课程等。 【篇二:奥尔夫音乐教案:神奇的土豆】 活动目标: 1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。 2、初步感受速度和力度,养成认线、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。 4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。 5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。 活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。 音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅 摇篮曲》 符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生 活动过程: 一、开始部分:问好和热身游戏 1. 热身集体舞:《围圈圈》 1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作 2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。 3)歌词: 我们来围圈圈,我们来绕圈圈, 我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。 把小手放进去,把小手拿出来, 再甩甩你的小手呀自己转个圈。 (提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等) 2. 问好歌《let’s sing hello together》 t 坐在前面,小朋友们坐成半圆。拿手偶问好,唱问好歌: let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. let’s sing hello together, hello, hello, hello. 2.认识彼此 请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。 二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动 1. 语词节奏:《土豆歌》 1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意 3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作 4)加上节奏念词:2/4 土豆 土豆/ 丝 丝 / 土豆 土豆/ 皮皮/ 土豆 丝 /土豆 皮/土豆 丝/皮 0 / 5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手) 2. 音乐游戏《热土豆》 1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。 2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要 快。 3)t 拿土豆示范传递动作,p 放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传 递,不让土豆掉下来。 4) p 播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈 子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通 stick 5)再次播放音乐,p 那串铃,t 带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立 刻改变传递方向,传递 过程可加上力度,速度的变化。如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻 的传等。 6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿 歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。 (提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。) 3.复习亲子律动《伊比呀呀》 1)两两一组手拉手律动 2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动 (提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换) 4.乐器演奏:《小星星》 1)出示乐器碰铃,t 演奏,s 聆听声音 2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。 3)t 引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。 4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏 节奏:x x x x / x x x 5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲 6)歌词: 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 挂在天上放光明,就像许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星 三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》 1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t 带着宝宝做伸展和放松律动。 2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆, 提示宝宝闭上眼睛休息。 3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。 4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。 let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~ (提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。) 活动备用游戏:《走一走》 【篇三:小松鼠进行曲教案】 奥尔夫音乐《小松鼠进行曲》 活动目标: 1、通过认真倾听乐曲,感应乐曲的固定节拍并认识串铃与铃鼓。 2、要求幼儿用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。 3、让幼儿知道小松鼠如何采摘果子,感受劳动后的喜悦。 4、要求幼儿发挥自己的想象去创编动作。 活动准备:小松鼠以及秋收的图片、音乐、松鼠妈妈头饰、串铃, 小筐、果子 活动过程: (一)幼儿跟着音乐做课堂律动,活跃课堂气氛,为上课做准备工 作,歌 曲《伊比呀呀》 (二)1、出示小松鼠出游的图画以及秋收的图片 2、师:小朋友们每天早上起床我们都要做哪些事情呢?(鼓励幼儿 说出: 穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、刷牙、梳头……) 3、师:今天天气真好啊,松鼠妈妈我呀,想带你们去郊游,我们要 排队去,还要去采好吃的果子呢!亲爱的小松鼠们,你们想去么? 想去的话,就和妈妈一起来做出游前的准备吧! (三)出游准备: 1、师:想去秋游的宝贝,和妈妈一起快快起床穿衣喽,教师播放音 乐跟随联系。 、 2、师:去秋游的路可不好走,小朋友们如果我们遇到了小水泡 或者遇到大山坡我们该怎么走路呢?(幼儿举手回答并请多名小朋 友上前示范) 3、师:小松鼠们我们已经练好本领了,让我们一起随着欢快的音乐 出发吧(幼儿向老师学习遇到小水泡或爬山时的动作) 3、小松鼠们你们知道如何拿篮子,找果树;摘果子吗?(幼儿边回 答边做动作)教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。师幼共 同练习摘果子的动作。 (四)创编动作:让小朋友去想除了用穿衣、穿裤、穿鞋、洗脸、 刷牙、梳头我们还可以用哪些动作去代替他们(如:拍手、拍腿、 拍肩膀、拍脸蛋.....)让幼儿跟着音乐的节拍去做动作 (五)打节奏: 1、让幼儿去猜测小松鼠爬了多少步才到山顶?紧接着幼儿听音乐数, 教师在黑板上以圆圈的形式画出来 2、幼儿用拍手的方式跟着音乐去打节奏 3、幼儿再次表演采果子的动作,在过小山坡,小水泡休息时擦汗的 动作 (七)认识乐器串铃与铃鼓:分两组小朋友,一组手拿串铃,一组 手拿铃鼓,幼儿跟随音乐听从教师的指示去晃动乐器。 (八)感受秋收的喜悦: 1、让幼儿体会劳动后的喜悦,说一说想把自己收获的果子送给谁, 知道农民伯伯们在秋收后的辛苦 2、小宝贝们,今天跟妈妈出游累坏了吧,快坐下来歇会儿吧!听音 乐帮伙伴们捶捶背吧! 3、幼儿听着音乐捧着自己满载而归的果子高兴的返回家 反思:整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力, 感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方 式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣 拢进来,在孩子回答问题的时候我发现孩子的回答很天真总是会让 人意想不到,此活动的教学重点是感应固定拍,先是让孩子整首欣 赏,接着让孩子和我一起玩音乐游戏,只是在进行的时候,幼儿节 奏感掌握的不是太好,不过总体上来看,幼儿在这节课中比较活跃 也能够发挥自己的想象去创编一些动作,让幼儿在整节课中知道秋 收的辛苦与辛酸,在其他小朋友没有摘到果子的同时,他们能够学 会分享将自己采摘下来的让给其他小朋友,让我感到很欣慰。



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